支持民族貧困地區(qū)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展

職業(yè)教育對(duì)培養(yǎng)技術(shù)人才特別是解決少數(shù)民族貧困地區(qū)人才需求意義重大。目前，湘西州基本形成了以“高職為龍頭、中職為重點(diǎn)、職業(yè)培訓(xùn)為依托”的職業(yè)教育辦學(xué)格局。然而，現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展仍面臨諸多困難：職教發(fā)展意識(shí)淡薄、電工電子、工業(yè)自動(dòng)化，機(jī)電一體化等專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入嚴(yán)重不足、專業(yè)特色不強(qiáng)、師資隊(duì)伍素質(zhì)不高以及校企合作、校產(chǎn)融合不充分等。為此建議：
 
　　一是實(shí)施民族貧困地區(qū)職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃，大力改善民族地區(qū)職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件。建議國(guó)家、省里專門實(shí)施民族貧困地區(qū)職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃，對(duì)民族貧困地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展設(shè)立專項(xiàng)資金予以支持，在資金、指標(biāo)上予以傾斜。改善這些地區(qū)職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件，對(duì)電工電子、工業(yè)自動(dòng)化，機(jī)電一體化等專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入，提升這些地區(qū)職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)水平，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。
 
　　二是建立民族地區(qū)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，幫助落實(shí)職業(yè)學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)。由于上級(jí)沒(méi)有經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，地方財(cái)力十分困難，財(cái)政經(jīng)費(fèi)撥款無(wú)法到位，造成職業(yè)院校運(yùn)轉(zhuǎn)非常艱難，建議對(duì)民族貧困地區(qū)職業(yè)院校生均公用經(jīng)費(fèi)予以全額補(bǔ)貼。
 
　　三是幫助民族貧困地區(qū)化解職業(yè)院校債務(wù)。由于職業(yè)院校辦學(xué)投入大、成本高，近年來(lái)，全州在財(cái)政異常困難的情況下舉債發(fā)展職業(yè)教育，加快改善辦學(xué)條件，對(duì)此債務(wù)包袱沉重，還款壓力巨大，建議出臺(tái)政策支持少數(shù)民族貧困地區(qū)職業(yè)院�；�解債務(wù)。
 
　　四是實(shí)施民族貧困地區(qū)職業(yè)教育教師素質(zhì)提升計(jì)劃，推進(jìn)民族貧困地區(qū)職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)�？梢圆扇≡诟呖紩r(shí)對(duì)民族貧困地區(qū)職業(yè)教育教師按照免費(fèi)師范生政策實(shí)行定向培養(yǎng)的方式，加快民族貧困地區(qū)職業(yè)教育師資培養(yǎng)步伐，也可采取在一些專業(yè)較強(qiáng)的高校開(kāi)設(shè)民族貧困地區(qū)職業(yè)教育教師素質(zhì)提高班的方式，對(duì)民族貧困地區(qū)職業(yè)學(xué)校的專職教師進(jìn)行提高培養(yǎng)。(來(lái)源:人民政協(xié)報(bào))