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汽車電控發(fā)動機實訓(xùn)臺功用與優(yōu)缺點及故障設(shè)置

一、引言
本文在觀察和研究了目前的電控發(fā)動機實訓(xùn)臺架模擬故障設(shè)置的布局、設(shè)置的方法、實現(xiàn)的功能以及教學(xué)的效率的基礎(chǔ)上,再設(shè)計出更為緊湊的布局,利用分級開關(guān)以及相應(yīng)的電路,把多個故障設(shè)置在一個開關(guān)上,另外本著對原部件的保護的角度出發(fā),設(shè)置出一個更為符合實驗室中用于教學(xué)使用的電控發(fā)動機實訓(xùn)臺。
二、電控發(fā)動機的發(fā)展背景
由于化油器的發(fā)展極限,加上環(huán)境對汽車排放的嚴格控制,化油器式的汽車發(fā)動機已經(jīng)被淘汰掉了,因為它已經(jīng)不能滿足發(fā)動機各種復(fù)雜的工況下的工作了,影響了發(fā)動的動力性和經(jīng)濟性等性能。因此,應(yīng)用而生的出現(xiàn)了電子控制燃油噴射系統(tǒng)(簡稱電控)。這個可以追溯到1953 年美國bendix( 朋迪克斯)公司,1957 年朋迪克斯公司開始把電子控制燃油噴射系統(tǒng)應(yīng)用到克萊斯勒轎車上。電控燃油噴射系統(tǒng)發(fā)展到今天已經(jīng)相當?shù)某墒。由于是電子控制的加上系統(tǒng)又復(fù)雜,所以就會出現(xiàn)各種故障,對修理人員也提出了更高的挑戰(zhàn)。
三、電控發(fā)動機實訓(xùn)臺架的功用與優(yōu)缺點
1.功能與作用
汽車電控發(fā)動機的日常維護、保養(yǎng)以及專業(yè)維修工作, 要求從業(yè)人員必須掌握好汽車電控發(fā)動機的工作原理和專業(yè)維修技能。近年來學(xué)院購置了一些汽車電控發(fā)動機實訓(xùn)臺架。在汽車電控發(fā)動機專業(yè)教學(xué)中, 汽車電控發(fā)動機實訓(xùn)臺架是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和訓(xùn)練專業(yè)技能所需的重要設(shè)備。主要作用一是讓學(xué)生認識汽車電控發(fā)動機系統(tǒng)中的各元器件性能, 掌握系統(tǒng)組成結(jié)構(gòu)、工作原理和工作流程。二是學(xué)生可通過在臺架上的專業(yè)訓(xùn)練, 學(xué)會對電控發(fā)動機系統(tǒng)和元器件的維護保養(yǎng)知識, 掌握電控發(fā)動機系統(tǒng)( 元器件) 故障的檢測、排除專業(yè)技能。
2.現(xiàn)存優(yōu)缺點
汽車電控發(fā)動機實訓(xùn)臺架故障設(shè)置的普遍類型是采用兩檔位的通斷開關(guān)來實現(xiàn)通斷故障,具有經(jīng)濟簡單的優(yōu)勢,但是其臺架故障設(shè)置單一,僅有通斷故障設(shè)置,在現(xiàn)實生活中,汽車電控發(fā)動機故障存在多種多樣,不能很好的反映出電控發(fā)動機在其他故障所體現(xiàn)的現(xiàn)象。針對汽車電控發(fā)動機實訓(xùn)臺架的不足之處, 我們需要對汽車電控發(fā)動機實訓(xùn)臺架進行技術(shù)更新, 以適應(yīng)形勢的發(fā)展和教學(xué)的需要。
四、汽車電控發(fā)動機臺架新型故障設(shè)置
1.選用的電控系統(tǒng)
本實訓(xùn)臺架用的是2009 年的桑塔納志俊轎車電控發(fā)動機系統(tǒng)。本項目只對主要的傳感器和執(zhí)行器進行模擬故障,為實驗實訓(xùn)教學(xué)提供支持。
2.故障設(shè)置選用的分級開關(guān)

圖1

圖2 分級開關(guān)實物圖

圖3 分級開關(guān)結(jié)構(gòu)圖

圖4 公母對接接頭
3.實現(xiàn)故障設(shè)置的電路圖
本項目基于這種故障設(shè)置思路,把每一個需要設(shè)置故障的傳感器或者執(zhí)行器等工作元件分別接入分級多檔位開關(guān),最后通過引線把他們集中起來,做成故障設(shè)置盒,方便教學(xué)使用。

圖5 故障設(shè)置電路圖
4.故障設(shè)置功能介紹
當我們把分級開關(guān)接入到各個傳感器或者執(zhí)行器中時,我們拿本項目用的電控系統(tǒng)的節(jié)氣門位置傳感器為例,詳細介紹本故障設(shè)置能實現(xiàn)的功能。因為本電控系統(tǒng)用到的節(jié)氣門位置傳感器是電子式的,有三根線: 一根電源線、一根信號線、另一根搭鐵線。當我們接入分級開關(guān)時,電路的接法如圖5 所示,分別有0、1、2、3、4 共五個檔位,實現(xiàn)四種故障設(shè)置功能。當把檔位撥到0 檔時,此時為正常時候的工作狀態(tài);撥到1 檔時,此時為斷路狀態(tài);撥到2 檔時,此時為對搭鐵短路;撥到3 檔時,此時為接入一個電阻,改變了原本正常工作時的電流值,但導(dǎo)線并沒有斷,從而造成信號失真,實現(xiàn)虛接的故障設(shè)置。當撥到4 檔時,此時為對電壓短路。
在實訓(xùn)教學(xué)中我們經(jīng)常需要拔插到傳感器或者執(zhí)行器來測量、然后進行講學(xué)。因為教學(xué)活動是長期并且頻繁的,所以就會容易造成工作元件的損壞,進而增加教學(xué)成本,因此本著這個角度出發(fā),設(shè)置了另一個方便拔插、測量的故障設(shè)置開關(guān)(公母對接插頭)如圖4 所示,電路接線如圖5 所示。當開關(guān)損壞后,也容易更換,相比更換電器元件的成本也非常低。
5.電路引線測量

圖5 故障設(shè)置電路圖
汽車電控發(fā)動機實訓(xùn)臺故障設(shè)置完畢后,將電控發(fā)動機電路中設(shè)置故障的線路接引到面板上,在實訓(xùn)臺面板上安裝檢測端子,可直接在面板上檢測電控發(fā)動機系統(tǒng)各電路元件的電信號,如電阻、電壓、電流、頻率信號等,以測到的實際數(shù)據(jù)判斷故障部位,將其恢復(fù)正常。
五、結(jié)論
通過本次的設(shè)計,對于汽車電控發(fā)動機系統(tǒng)有了更深的認識,在設(shè)計過程中也遇到許多問題,如導(dǎo)線的選擇,經(jīng)和同學(xué)的討論,多次的細心修改調(diào)試,最終順利完成了設(shè)計。本文從汽車電控發(fā)動機系統(tǒng)實訓(xùn)臺架隨時代的發(fā)展出發(fā),指出傳統(tǒng)汽車電控發(fā)動機系統(tǒng)實訓(xùn)臺架故障單一的局限性,并提出了汽車空調(diào)實訓(xùn)臺架的技術(shù)更新,使學(xué)生對故障問題了解更加透徹,可以很大程度將課堂所學(xué)理論知識運用到實際操作中去。本項目09 年桑塔納志俊電控發(fā)動機故障設(shè)置已完成實物裝置,并能實現(xiàn)預(yù)期的功能。具有較強的實用性和廣泛的適用性。

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