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高職機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革要求及改革策略

1、引言
在高職院校當(dāng)中,機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)課程屬于其中必不可少的構(gòu)成內(nèi)容之一。為了使學(xué)生深入了解并熟練運(yùn)用機(jī)電一體化技術(shù),對(duì)于高職院校的教師來(lái)說(shuō),首先需要提高自身的專(zhuān)業(yè)水平,加強(qiáng)此方面的研究工作。受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)步的影響,讓機(jī)電一體化行業(yè)產(chǎn)生了很大的變化。所以,高職學(xué)校教師進(jìn)行機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)工作的時(shí)候,需要緊密結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的需求情況,制定出有針對(duì)性的人才培養(yǎng)計(jì)劃。并且注重訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐應(yīng)用能力,積極和相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作,使學(xué)生獲得更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),有助于其積累更多的工作經(jīng)驗(yàn),最終完成機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)方式的改革任務(wù)。
2、高職機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革的相關(guān)要求說(shuō)明
針對(duì)高職院校來(lái)說(shuō),進(jìn)行機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的改革,首先需要明確相關(guān)要求,具體如下:其一,應(yīng)該實(shí)現(xiàn)工學(xué)之間的融合,科學(xué)應(yīng)用分階段式的教學(xué)方式。高職院校教師進(jìn)行機(jī)電一體化技術(shù)知識(shí)講授的時(shí)候,需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力,需要結(jié)合學(xué)生的具體情況,劃分成不同的時(shí)期加以實(shí)施,同時(shí)要求不同的時(shí)期均明確具體的實(shí)踐教學(xué)策略。依靠此種遞進(jìn)型教學(xué)方式,有助于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的機(jī)電一體化知識(shí),當(dāng)學(xué)生經(jīng)過(guò)考核合格以后,才可以進(jìn)入后續(xù)的學(xué)習(xí)階段。有關(guān)教師人員則應(yīng)該結(jié)合不同學(xué)生的具體情況,編制出有針對(duì)性的教學(xué)方案,達(dá)到對(duì)學(xué)生個(gè)性化教育的效果,不僅使學(xué)生能夠獲得更多的知識(shí),而且也完成了既定的學(xué)習(xí)任務(wù)。其二,建立和理論知識(shí)彼此獨(dú)立的一種全新實(shí)踐教學(xué)管理制度,在具體實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中,需要運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方式,以便保證實(shí)踐教學(xué)工作的質(zhì)量,訓(xùn)練了學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力,引導(dǎo)學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)同合作的能力,通過(guò)開(kāi)展頂崗訓(xùn)練的方式,為學(xué)生們構(gòu)建出相應(yīng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)管理平臺(tái),與不同的企業(yè)之間進(jìn)行合作,建立高效的實(shí)訓(xùn)平臺(tái),有助于增強(qiáng)學(xué)生的核心素養(yǎng)與實(shí)踐應(yīng)用能力,滿(mǎn)足教育制度不斷改革的相關(guān)規(guī)定。
3、高職機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式的改革策略
3.1加快校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的速度
根據(jù)教育制度改革的相關(guān)要求,高職院校進(jìn)行機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作的時(shí)候,需要加快校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的速度。不過(guò),此過(guò)程顯然屬于一個(gè)循序漸進(jìn)的環(huán)節(jié),需要一個(gè)漫長(zhǎng)的優(yōu)化過(guò)程。在建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的過(guò)程當(dāng)中,通常會(huì)使用到很多不同類(lèi)型的設(shè)施,應(yīng)該科學(xué)分配和利用相關(guān)人力資源。
而學(xué)生具體運(yùn)用的時(shí)候,則應(yīng)該制定出詳細(xì)的規(guī)劃方案。構(gòu)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的時(shí)候,需要達(dá)到廣大學(xué)生的實(shí)際要求,為其提供實(shí)踐訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。與此同時(shí),還應(yīng)該使得相關(guān)器械設(shè)備更加完備,科學(xué)使用有關(guān)輔助設(shè)施,充分發(fā)揮出其良好的功效與作用。例如,結(jié)合鉗工劃線(xiàn)平板相關(guān)問(wèn)題來(lái)說(shuō),因?yàn)閷?shí)訓(xùn)基地當(dāng)中缺少相應(yīng)的支架,僅存在平板,由此造成此項(xiàng)工作難以順利開(kāi)展。不過(guò),當(dāng)開(kāi)展鉗工實(shí)習(xí)工作的時(shí)候,涉及到劃線(xiàn)方面的內(nèi)容,如果僅僅借助平板,顯然難以達(dá)到鉗工實(shí)習(xí)的目的,為此,基于確保實(shí)習(xí)工作能夠有序進(jìn)行的目的,要求高職學(xué)校積極和不同的企業(yè)進(jìn)行密切合作,借助對(duì)企業(yè)已經(jīng)報(bào)廢機(jī)床當(dāng)中的廢棄平板進(jìn)行改造處理的方式,能夠縮減所投入的資金數(shù)量,使得學(xué)生完成鉗工實(shí)習(xí)的任務(wù)。
實(shí)際上,高職院校建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的過(guò)程當(dāng)中,應(yīng)該達(dá)到院校教學(xué)工作在技能操作方面的要求,由教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),使其學(xué)會(huì)獨(dú)立操作,并且在此過(guò)程當(dāng)中,依靠教師的引導(dǎo),讓學(xué)生在聽(tīng)講的過(guò)程當(dāng)中能夠獲得更多地機(jī)電一體化知識(shí)。然后,緊密結(jié)合理論知識(shí),為學(xué)生制定出實(shí)訓(xùn)計(jì)劃,明確具體的操作步驟,安排學(xué)生進(jìn)行安全實(shí)習(xí),同時(shí)讓學(xué)生能夠合理利用實(shí)訓(xùn)基地,掌握相關(guān)規(guī)定和要求,并且把教學(xué)工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)到黑板與公示欄當(dāng)中。除此之外,建立高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地相關(guān)設(shè)施的過(guò)程當(dāng)中,則需要效仿相關(guān)工廠(chǎng)條件,例如,空間的順序、相關(guān)工具的放置、機(jī)床的潤(rùn)滑、維修與保養(yǎng)等等,由此,有助于學(xué)生可以系統(tǒng)了解到具體生產(chǎn)工作中的相關(guān)內(nèi)容,以便達(dá)到實(shí)踐教學(xué)工作的目標(biāo)。
3.2確保機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范性與合理性
一直以來(lái),國(guó)內(nèi)的高職學(xué)校均忽視了各類(lèi)學(xué)科間的獨(dú)立性問(wèn)題,只注重一門(mén)學(xué)科的邏輯性,久而久之,則造成不同學(xué)科間的獨(dú)立性太強(qiáng),使得教學(xué)與現(xiàn)實(shí)情況之間嚴(yán)重脫節(jié),難以確保教學(xué)工作的針對(duì)性和高效性。因而,高職院校開(kāi)展人才教育的過(guò)程當(dāng)中,應(yīng)該實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用之間的緊密融合,進(jìn)而滿(mǎn)足當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的需要。為了達(dá)到市場(chǎng)需要的目的,要求教師科學(xué)改進(jìn)和優(yōu)化相關(guān)課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,緊密結(jié)合不同學(xué)生的具體情況,幫助其制定出職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,著重增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。在摒棄從前教學(xué)方式的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系相關(guān)職業(yè)理論知識(shí),有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力,旨在提高每一位學(xué)生自身的職業(yè)技能。與此同時(shí),使不同學(xué)科間的關(guān)聯(lián)變得更加緊密,以便體現(xiàn)出教學(xué)工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)部分。通常情況下,教師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)工作的過(guò)程當(dāng)中,需要細(xì)化成基礎(chǔ)技能、專(zhuān)業(yè)技能以及綜合技能等不同方面的訓(xùn)練內(nèi)容。由此,以教師作為主導(dǎo)力量,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上述不同方面的內(nèi)容,并且還應(yīng)該定期進(jìn)行實(shí)習(xí),幫助學(xué)生積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)。由此可見(jiàn),經(jīng)過(guò)上文的論述與分析之后,從中可以獲悉,確保機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范性與合理性可謂十分關(guān)鍵,具有很大的研究意義與實(shí)施價(jià)值。
3.3構(gòu)建一支高水平、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍
對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō),為了提升機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)工作的效率,首先應(yīng)該構(gòu)建一支高水平、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。只有具備強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì),才可以完成培養(yǎng)實(shí)踐型人才的教學(xué)工作任務(wù),充分發(fā)揮出教師隊(duì)伍應(yīng)有的功效和作用。所以,此項(xiàng)工作的開(kāi)展十分必要。具體來(lái)說(shuō),高職院校需要重視對(duì)師傅隊(duì)伍的建設(shè)工作,把整個(gè)師資隊(duì)伍劃分成不同的梯隊(duì),依次由學(xué)術(shù)帶頭人、優(yōu)秀教師、教學(xué)專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行負(fù)責(zé),依次對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和教育,并且,對(duì)教師人員給予一定的激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),適當(dāng)提高其薪酬待遇,增加教師人才的儲(chǔ)備量,以便達(dá)到壯大教師隊(duì)伍的目的。與此同時(shí),聘請(qǐng)一些專(zhuān)家為教師人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn),使且整體的教學(xué)能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)。除此之外,還需要對(duì)教師人員進(jìn)行素質(zhì)教育,使其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得以提高,進(jìn)而有助于增強(qiáng)機(jī)電一體化實(shí)踐教學(xué)工作的效果,達(dá)到既定的改革目標(biāo)。
3.4不斷完善高職學(xué)校機(jī)電一體化到崗實(shí)習(xí)機(jī)制
結(jié)合企業(yè)在人才方面的具體需要情況,參考其用人的數(shù)量、不同的工作崗位,要求學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,與其簽署頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議,根據(jù)企業(yè)的實(shí)習(xí)規(guī)定,對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核與評(píng)估,有助于學(xué)生能夠約束自己的行為,在工作中勇于表現(xiàn)自己,做到認(rèn)真、負(fù)責(zé),與此同時(shí),還需要結(jié)合高職院校的具體教學(xué)目標(biāo)與人才培養(yǎng)策略,積極落實(shí)雙方的考核工作,為通過(guò)的學(xué)生頒發(fā)實(shí)習(xí)證書(shū)。
4、結(jié)語(yǔ)
綜上所述,受到教育制度不斷改革的影響,讓高職學(xué)校的教學(xué)宗旨發(fā)生了很大的改變,培養(yǎng)更多的實(shí)踐應(yīng)用型人才變成了教師人員主要的任務(wù)之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),高職機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)該著眼于未來(lái),以增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力為目的,在機(jī)電一體化課程教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐應(yīng)用之間的緊密融合,提供給學(xué)生更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。與此同時(shí),教師需要科學(xué)改進(jìn)和優(yōu)化機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,借助多樣化的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣,以便幫助其做到學(xué)以致用,為以后的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。
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智能動(dòng)平衡實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)
漸開(kāi)線(xiàn)齒輪參數(shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)箱
材料力學(xué)綜合測(cè)試分析實(shí)驗(yàn)臺(tái)
運(yùn)動(dòng)控制實(shí)訓(xùn)裝置
機(jī)械系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)飛輪調(diào)速創(chuàng)新組合實(shí)驗(yàn)臺(tái)
平面機(jī)構(gòu)組合測(cè)試實(shí)驗(yàn)臺(tái)
機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)方案創(chuàng)新拼裝及仿真實(shí)驗(yàn)臺(tái)
滾動(dòng)軸承綜合性能測(cè)試分析實(shí)驗(yàn)臺(tái)
零差速雙流傳動(dòng)綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)
便捷式機(jī)械系統(tǒng)變速傳動(dòng)方案創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱
機(jī)械系統(tǒng)速度分析及波動(dòng)調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)臺(tái)
回轉(zhuǎn)體智能動(dòng)平衡測(cè)試實(shí)驗(yàn)臺(tái)
機(jī)械系統(tǒng)傳動(dòng)創(chuàng)新組合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)臺(tái)
空間機(jī)構(gòu)創(chuàng)新組合及虛擬演示實(shí)驗(yàn)臺(tái)
輪系創(chuàng)新組合及結(jié)構(gòu)分析綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)
組合式軸系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱
平面機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)及運(yùn)動(dòng)組合分析實(shí)驗(yàn)臺(tái)
液體動(dòng)壓滑動(dòng)軸承實(shí)訓(xùn)臺(tái)
機(jī)械運(yùn)動(dòng)創(chuàng)新方案拼裝實(shí)驗(yàn)臺(tái)
沖壓模具設(shè)計(jì)與制造陳列柜
機(jī)械基礎(chǔ)示教陳列柜
模具示教陳列柜
普通氣固相固定床催化反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置
外壓容器穩(wěn)定性測(cè)定裝置
內(nèi)循環(huán)無(wú)梯度反應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置
多功能反應(yīng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備
往復(fù)式壓縮機(jī)性能測(cè)定實(shí)驗(yàn)裝置
超濾膜分離實(shí)驗(yàn)裝置
過(guò)濾操作實(shí)訓(xùn)裝置
精餾操作實(shí)訓(xùn)裝置
乙苯脫氫制苯乙烯實(shí)驗(yàn)設(shè)備
特殊精餾塔實(shí)驗(yàn)裝置
二元系統(tǒng)氣液平衡數(shù)據(jù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)裝置
三元液-液平衡數(shù)據(jù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)設(shè)備
單管蒸發(fā)實(shí)訓(xùn)裝置
電工模電數(shù)電電氣PLC單片機(jī)綜合實(shí)驗(yàn)裝置
電工.模電.數(shù)電.電氣控制綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)
計(jì)算機(jī)裝調(diào)與維修技能鑒定裝置
繼電保護(hù)及供配電技術(shù)實(shí)驗(yàn)裝置
變頻熱泵式分體空調(diào)制冷系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置
2023款電工技術(shù)實(shí)訓(xùn)裝置
機(jī)床電氣故障排除綜合實(shí)訓(xùn)裝置
工業(yè)自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)控制裝置
自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的目標(biāo)及開(kāi)設(shè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室
機(jī)械基礎(chǔ)(綜合)實(shí)訓(xùn)室
工廠(chǎng)供電綜合自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室功能介紹
電子裝接實(shí)訓(xùn)室功能簡(jiǎn)介
燃?xì)鈱?shí)訓(xùn)室簡(jiǎn)介
熱工與流體實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及設(shè)備的介紹
機(jī)械零件實(shí)訓(xùn)室的功能.主要設(shè)備及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目介紹
電子實(shí)訓(xùn)室的功能介紹及實(shí)訓(xùn)臺(tái)的構(gòu)成.特點(diǎn)
計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)室主要設(shè)備配置及建設(shè)目的
維修電工技師、高級(jí)技師實(shí)訓(xùn)室的功能介紹
高職電工電子教學(xué)改革的必要性及創(chuàng)新之路徑的意義
化學(xué)工程技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r分析存在的問(wèn)題及優(yōu)化措施
新能源電動(dòng)汽車(chē)高壓系統(tǒng)斷電測(cè)試的教學(xué)設(shè)計(jì)

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