技能競賽成為寶雞職業(yè)教育的“風向標

4月2日，寶雞市第六屆中等職業(yè)學校學生技能大賽順利結束。自2010年該市率先在全省舉辦地市中職學校學生技能競賽以來，本次競賽項目數、參加學生數為歷屆最多一次，共有20所中職學校566名選手參加了汽車維修、中餐烹飪、服裝設計與制作、工業(yè)自動化、傳感器與檢測等21個項目比賽，基本覆蓋了全市中職學校的骨干專業(yè)。技能競賽充分發(fā)揮了“以賽促教、以賽促學、以賽促建、以賽促改”的作用，全面展示了寶雞市中職學校學生技能水平，反映了學校教學質量，使職業(yè)教育適應經濟結構轉型和技術革新需要。
競賽成為企校交流新技術的平臺：
　　職業(yè)教育沒有統(tǒng)一的教學大綱，只有不同的職業(yè)崗位標準，這給質量評估造成了困難。只有通過技能競賽對選手能力和素質的統(tǒng)一要求，以及實訓設備的先進性，操作流程的規(guī)范化等，引導職業(yè)院校進行教育教學改革沿著同一的方向發(fā)展。
 隨著職業(yè)技能大賽的深入開展，寶雞越來越多的學校引入“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、促進教育教學改革”的現代職業(yè)教育理念。把學校的校門打開，面向市場開放辦學，把大賽當作一劑良方，解決學校理論與實踐教學脫節(jié)的問題。邀請企業(yè)、行業(yè)專家命題并擔任評委，通過競賽和交流讓教師了解企業(yè)、行業(yè)的崗位需求，讓教師關注相關行業(yè)、企業(yè)前沿的一些新工藝、新方法，并將這些新信息及時傳遞給學生，幫助學生實現從理念創(chuàng)新到實踐探索的發(fā)展過程，真正實現學校與企業(yè)的對接。
　　競賽促使學生從被動接受變成主動學習
　　在競賽推動的作用下，不少學生從被動接受逐漸轉變?yōu)橹鲃訉W習，促使學生向優(yōu)秀看齊，發(fā)現自身的不足、差距，更好更快地完成大賽任務。在取得好的比賽成績的同時，學生們在大賽中增強自信，鍛煉承受競賽壓力和挑戰(zhàn)的心理能力。潛移默化中，學生認真的工作態(tài)度逐漸養(yǎng)成，還讓學生形成頑強的拼搏精神、競爭意識，畢業(yè)后進入社會、服務企業(yè)，實現“零距離”上崗。競賽也讓學校從重視理論傳授，變成重視實際操作，起到了倒逼學校不斷進行更新教學理念、教學設施，打造一體化雙師型教師隊伍，打磨設計校本教材，學校與市場的結合更加緊密，企業(yè)需要什么人才，職校培養(yǎng)什么技工。
　　走進寶雞職校的課堂，您會看到學校把課堂放在實訓室和生產車間，讓學生在“做中學、學中做”，一套以就業(yè)為導向、以能力為本位的符合職業(yè)教育目標要求的教學體系優(yōu)勢逐步凸顯。
　　競賽佼佼者成為企業(yè)香餑餑
　　2010年，寶雞市首屆中等職業(yè)學校學生技能競賽舉辦以來，該市職業(yè)教育形成了年有大賽、月有小賽，學區(qū)有競賽，班級有評比的氛圍，通過學校的層層選拔，強化集訓、講座輔導，不少參賽學生，掌握了許多新的本領。近年來，寶雞參加省、國家職業(yè)學校學生技能競賽連續(xù)四年位居全省前列。2014年省級技能競賽中，寶雞市工貿職業(yè)中專榮獲團體總分第三名。這些矚目的成績，已受到企業(yè)的普遍認可，職業(yè)技能大賽中脫穎而出的選手，也成為這些企業(yè)所追逐的對象，成為用人單位的香餑餑。青島海爾集團、上海滬東中華造船廠、陜汽集團、農夫山泉、東莞富士康等國內知名企業(yè)與職校簽訂了用工協(xié)議、定向培養(yǎng)計劃。據統(tǒng)計，近年來，寶雞市高等職業(yè)院校畢業(yè)就業(yè)率穩(wěn)定在85%以上，中等職業(yè)學校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在97%以上，“寶雞技工”享譽全國。華商報記者 張超