談電工電子實驗室建設(shè)與管理實踐

概述：電工電子技術(shù)是電類專業(yè)教學(xué)中的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在專業(yè)教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的過程中占有十分重要的地位。該課程的特點是：概念多，抽象，實踐性強(qiáng)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)在電路、電工技術(shù)及電子技術(shù)方面獲得知識、素質(zhì)、技能方面的培養(yǎng)，并為以后學(xué)習(xí)各專業(yè)知識和高一級的職業(yè)技能打下良好的基礎(chǔ)。
  由于不同課程對于電工電子實驗的要求有差異，如部分課程偏重于理論，對于實驗的要求較低，可以考慮將實驗內(nèi)容列入理論課程的范疇，不必考慮專門的實驗課時與理論課時分離。因此，實驗室在安排實驗課程的過程中，必須考慮某一門課程的實際需要，在實驗時間、實驗場所、實驗設(shè)備有合理的安排。實驗室的效益問題當(dāng)前高校實驗室普遍缺少有效的效益評價機(jī)制，其后果是導(dǎo)致實驗室資源浪費、工作人員積極性不高、管理效率低等問題。當(dāng)前面臨的問題是如何建立有效的評估制度以充分發(fā)揮實驗室的儀器設(shè)備最大利用率、杜絕浪費。加強(qiáng)實驗室建設(shè)與管理的途徑
１、電工電子實驗教師隊伍的建設(shè)建立一支思想素質(zhì)高、技術(shù)過硬、熱愛實驗室工作的教師隊伍是實驗室建設(shè)與管理的基礎(chǔ)。因此，必須加強(qiáng)實驗室工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高實驗教學(xué)的能力和水平。同時，引進(jìn)高技術(shù)人才參與實驗室建設(shè)，根據(jù)學(xué)科的發(fā)展，制定實驗室人力資源規(guī)劃，不斷充實實驗室教師隊伍，更好地滿足實驗教學(xué)需要。在實驗室教師隊伍建設(shè)過程中，要做到管理科學(xué)化、考核規(guī)范化、業(yè)務(wù)培訓(xùn)專業(yè)化。
２、電工電子設(shè)備儀器的管理實驗室設(shè)備儀器管理是實驗室管理的主要基礎(chǔ)和環(huán)節(jié)，對于實驗教學(xué)的開展，避免損失，節(jié)約經(jīng)費都有很大的作用。所以，需要加強(qiáng)實驗室設(shè)備的管理，使之充分發(fā)揮使用效益，實驗室管理工作要做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，實驗室管理要有統(tǒng)一的規(guī)章制度。規(guī)章制度，除了明確管理對象、任務(wù)、內(nèi)容和方法外，還應(yīng)明確責(zé)任監(jiān)督和獎懲方面的內(nèi)容。責(zé)任制是監(jiān)督制的基礎(chǔ)，監(jiān)督是獎懲的依據(jù)，如果沒有監(jiān)督和獎懲這兩項內(nèi)容，責(zé)任制也就成為形式了。實驗室設(shè)備管理必須建立總賬、明細(xì)賬，并根據(jù)賬目進(jìn)行清理、核實。按有關(guān)設(shè)備分類標(biāo)準(zhǔn)，把現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行分類、做到賬物相符。對實驗教學(xué)儀器要做到經(jīng)常維護(hù)，及時保養(yǎng)，及時維修，使教學(xué)儀器更好地發(fā)揮作用。

一、電工電子實驗室的建設(shè)與管理實踐:
（一）電工電子實驗室的建設(shè)現(xiàn)狀根據(jù)國家、省教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，電子類專業(yè)在實踐教學(xué)方面充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)虛擬工藝、虛擬實驗，為實踐操作前的理論教學(xué)提供多種有效途徑。在本學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃中也明確提出按照“能力主線，模塊定位，仿真模擬，生產(chǎn)經(jīng)營”為原則，規(guī)劃建設(shè)校內(nèi)外實訓(xùn)室建設(shè)。其實踐具有一定的創(chuàng)新性和啟發(fā)意義，是高職院校在電工電子實驗室建設(shè)與管理方面的有益嘗試。隨著學(xué)院的發(fā)展，新專業(yè)和學(xué)生人數(shù)的增加，新專業(yè)實訓(xùn)室在建設(shè)方面遇到了新的挑戰(zhàn)。根據(jù)教學(xué)計劃開設(shè)電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、電工電子技術(shù)、電工考證等課程，這些課程均用到模擬實驗箱。隨著學(xué)生的人數(shù)增加，模擬電子技術(shù)實驗室每學(xué)期使用課時超過４００學(xué)時，對于實驗室設(shè)備的需求趨于緊張。同時由于設(shè)備的使用年限較長，在一定的時期出現(xiàn)投影儀投影效果差、急需維修等問題。為此，對電工電子實驗室作出了新的規(guī)劃，現(xiàn)介紹如下。首先，硬件設(shè)施建設(shè)方面。完善了電工電子實驗室的設(shè)備，包括購置高配置、ＰＣ機(jī)、示波器、函數(shù)信號發(fā)生器、集成電路編程測試儀等。建立了通信虛擬仿真實驗室，該實驗室面積１５０平方米，配備了兩臺液晶電視，同時還配備了專門的電工電子實驗裝置和ＥＤＡ實驗板、電工電子實驗箱等，并配有多媒體教學(xué)儀器，如投影儀、麥克風(fēng)等，提高了現(xiàn)場教學(xué)的效果。其次，教學(xué)實踐管理方面。引進(jìn)先進(jìn)的仿真軟件，減少對于實驗場所及設(shè)備的依賴。不僅具有其它ＥＤＡ工具軟件的仿真功能，還能仿真單片機(jī)及外圍器件，是目前最好的仿真單片機(jī)及外圍器件的工具。利用計算機(jī)仿真技術(shù)，學(xué)生可以在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺上，學(xué)習(xí)電路分析、模擬電路、數(shù)字電路、嵌入式系統(tǒng)等課程，并進(jìn)行電路設(shè)計、仿真、調(diào)試等通常在相應(yīng)實訓(xùn)室完成的實驗。一個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件平臺、一套電子仿真軟件，再加上一本虛擬實訓(xùn)教程，就可相當(dāng)于一個設(shè)備先進(jìn)的實訓(xùn)室，可以進(jìn)行相關(guān)實訓(xùn)、研究等，達(dá)到以虛代實、以軟代硬的效果。最后，實驗室儀器管理方面。實驗室實施專業(yè)教師主講、實驗員提供輔助的辦法，提高了實驗教學(xué)的效率。實驗室實施嚴(yán)格的儀器管理制度，實驗員負(fù)責(zé)實驗儀器的保管和維護(hù)工作，專業(yè)教師在帶學(xué)生上課過程中必須對儀器的使用負(fù)責(zé)，杜絕對于實驗儀器的損壞、浪費等現(xiàn)象。由于不同的專業(yè)在招生、實驗設(shè)備使用率方面均有差異，實驗室做如下安排：使用頻率高、價格適中的儀器可按標(biāo)準(zhǔn)班的人數(shù)來配備，考慮到專業(yè)人數(shù)可以配備更多；使用頻率低、價格較高的儀器可少買，若屬于必需的設(shè)備則考慮讓學(xué)生分組做實驗；（二）實驗教學(xué)的創(chuàng)新與評價１．增加綜合性實驗內(nèi)容為提高學(xué)生綜合運用電子技術(shù)知識的能力，引入綜合性實驗內(nèi)容，同時利用新設(shè)備的資源，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)院設(shè)置了“電量測量與實驗”作為模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)的實驗課。該實驗利用高度集成化的計算電量芯片ＣＳ５４６０Ａ可以方便地設(shè)計出一個電量測試系統(tǒng)，綜合運用到ＰＣ機(jī)、示波器、綜合實驗板、數(shù)字表、電熱水器等實驗儀器，要求學(xué)生熟練掌握以上儀器的使用方法。在此基礎(chǔ)上開設(shè)了一些新的實驗，例如：設(shè)計一種可測量真實放電量的局部放電實驗電路，分析視在放電量和真實放電量之間的對應(yīng)關(guān)系，同時應(yīng)用Ｍａｔｌａｂ分析對真實放電和視在放電的放電波形進(jìn)行分解，確定合適的局部放電檢測頻帶。通過實踐反映，該實驗達(dá)到了使學(xué)生掌握Ｍａｔｌａｂ軟件應(yīng)用和電路仿真、芯片ＣＳ５４６０Ａ的性能、熟悉數(shù)字電路測試方法、鞏固數(shù)字電路分析方法的目的，具有綜合性和趣味性。２．引入ＥＤＡ教學(xué)ＥＤＡ即電子設(shè)計自動化技術(shù)，作為電子技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)革命必定要在課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。在ＥＤＡ基礎(chǔ)實驗中，實驗體系具體體現(xiàn)在以下三方面：①在實驗教學(xué)中，通過對ＥＤＡ設(shè)計平臺以及ＶＨＤＬ的講解，使學(xué)生建立一個全新的電子電路的設(shè)計理念，并建立起電子電路系統(tǒng)設(shè)計以及仿真的概念。②在實驗內(nèi)容的選擇上充分吸收新概念、新理論和新技術(shù)，力求處理好先進(jìn)性和適用性的關(guān)系、處理好實驗教學(xué)內(nèi)容變化和基礎(chǔ)內(nèi)容相對穩(wěn)定的關(guān)系。力求重點突出，基本概念明確清晰，貫穿少而精和理論聯(lián)系實際的精神。③在實驗?zāi)Ｊ缴希�采用開放式實驗?zāi)Ｊ�，使學(xué)生在自主的環(huán)境中充分發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。將ＥＤＡ的內(nèi)容引入課程設(shè)計中后，學(xué)生在進(jìn)行實驗時除了在計算機(jī)上進(jìn)行編程、測試外，還必須動手連接電路。該方案具有較大的靈活性、方便擴(kuò)充的特點，為課程設(shè)計留有更大、更靈活的空間，為學(xué)生掌握電子技術(shù)知識提供了軟件平臺。
二、進(jìn)一步完善實驗室建設(shè)與管理的設(shè)想
１)．強(qiáng)化電工電子實驗室制度建設(shè)。當(dāng)前實驗室缺乏行之有效的管理制度進(jìn)行資源分配協(xié)調(diào)，導(dǎo)致實驗室工作效率不高、資源浪費等問題。逐步實現(xiàn)設(shè)備、技術(shù)、人員、教學(xué)、科研、服務(wù)為一體的統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理，有利于實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置。通過整改實驗室的設(shè)置，最大限度實現(xiàn)資源共享以及避免資源浪費。
２)．建立開放實驗室，將電工電子實驗教學(xué)資源對全校師生開放，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要和興趣有所側(cè)重地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，開闊相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的視野。既能充分利用實驗室的空間和資源，又能充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
３)．加強(qiáng)與外單位的交流合作。由于學(xué)校自身的人力、物力、財力資源有限，高職院�？梢苑e極探索利用社會資源參與實驗室建設(shè)的新途徑，其優(yōu)勢是不僅利用合作伙伴的環(huán)境和設(shè)備，更重要的是吸收其實驗教學(xué)理念，達(dá)到實驗室共建的目的。綜上所述，實驗室建設(shè)和管理的問題不是很快能解決的，要完善實驗室管理體制、是一個長期的過程。只有從多方面加強(qiáng)實驗室的建設(shè)和管理，提高實驗室的管理水平，才能滿足教學(xué)和科研的需要，提高實驗教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)效率，培養(yǎng)出社會需要的綜合性人才。實驗室的建設(shè)與管理必須適應(yīng)社會發(fā)展的需要，積極地進(jìn)行科學(xué)管理方法的探索與創(chuàng)新，使實驗室成為創(chuàng)造性教學(xué)的地方，充分發(fā)揮它在培養(yǎng)人才中的作用。

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